Уровни коммуникации

Опишите, пожалуйста, какие уровни коммуникаций вы можете выделить в сетевой образовательной среде?

Напоминаю, что вами не выполнено предыдущее задание-призыв на форум к потенциальным магистрантам (будет оценено отдельно и высоко!!!)

К практическому занятию

Задание к понедельнику (6.12)

1) Составить текст-призыв/текст-приглашение для форумов других ВУЗов с приглашением бакалавров или специалистов в нашу магистратуру и на День ИТ-специалиста. Попробуйте составить такой текст, на который вы бы сами откликнулись.

2) Соберите все свои выступления на блоге в единый файл и распечатайте. Возьмите с собой цветные, ручки, карандаши, маркеры - чем вам будет удобно делать пометки в тексте.

Интернет-конференция

Начинает свою работу интернет-конференция факультета информационных технологий.
http://fit-herzen-conf.ru/index.html
- на этом сайте можно ознакомиться с присланными публикациями.

Предлагаем вам прочитать не менее 3х статей, проанализировать их и оставить свое мнение на форуме http://fitherzenconf.3nx.ru/index.php.

Конференция продлена до 6 декабря!

Работа с литературой

Рекомендованная литература:

И.А. Колесникова "Коммуникативная деятельность педагога".
фрагмент:
http://www.academia-moscow.ru/off-line/_books/fragment_7154.pdf

Названия глав книги помогут отразить в Ваших рассуждениях различные аспекты педагогической коммуникации.

Н.Ф. Радионова, А.П. Тряпицына
Компетентностный подход в педагогическом образовании.
http://www.omsk.edu/article/vestnik-omgpu-75.pdf

Используйте приведенную в тексте статьи систему педагогических задач как основу для раскрытия возможностей педагогической коммуникации в сетевой информационной образовательной среде. Сделайте вывод о расширении содержания понятия "коммуникационная компетентность педагога" в современной информационной образовательной среде.

Задание-схема

Достройте составляющие компоненты аудивизуальной, технологической и коммуникационной культур.

Анкетирование

Уважаемые магистранты!

Факультет информационных технологий просит вас принять участие в опросе, который проводится в нашем университете с целью выявления роли и значения сетевой среды в образовательной активности современного студента. Будем обсуждать анкету на занятии.

Ссылка на онлайн-анкету:
https://sites.google.com/site/anketirovanie2010/

Анкетирование анонимно!

Вопрос №7

Как изменяется педагогическое общение в среде сетевых взаимодействий?

Вопрос №6

Раскройте, как эволюция социальной коммуникации влияет на образовательную коммуникацию?

Вопрос №5

Приводит ли использование информационных технологий к переходу на качественно новый уровень образовательной деятельности? При каких условиях?

Перечень педагогических технологий по Г. К. Селевко

Педагогические технологии на основе личностной ориентации педагогического процесса

1. Педагогика сотрудничества

2. Гуманно-личностная технология Ш.А. Амонашвили

3. Система Е.Н. Ильина: преподавание литературы как предмета, формирующего человека

Педагогические технологии на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся

1. Игровые технологии

2. Проблемное обучение

3. Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре (Е.И. Пассов)

4. Технология интенсификации обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного материала (В.Ф. Шаталов)

Педагогические технологии на основе эффективности управления и организации учебного процесса

1. Технология С.Н Лысенковой: перспективно-опережающее обучение с использованием опорных схем при комментируемом управлении

2. Технологии уровневой дифференциации

3. Уровневая дифференциация обучения на основе обязательных результатов (В.В. Фирсов)

5. Технология индивидуализации обучения (Инге Унт, А.С. Границкая, В.Д. Шадриков)

6. Технология программированного обучения

7. Коллективный способ обучения КСО (А.Г. Ривин, В.К. Дьяченко)

8. Компьютерные (новые информационные) технологии обучения

Педагогические технологии на основе дидактического усовершенствования и реконструирования материала

1. «Экология и диалектика» (Л.В. Тарасов)

2. «Диалог культур» (В.С. Библер, С.Ю. Курганов)

3. Укрупнение дидактических единиц - УДЕ (П.М. Эрдниев)

4. Реализация теории поэтапного формирования умственных действий (М.Б. Волович)

Частнопредметные педагогические технологии

1. Технология раннего и интенсивного обучения грамоте (Н.А. Зайцев)

2. Технология совершенствования общеучебных умений в начальной школе (В.Н. Зайцев)

3. Технология обучения математике на основе решения задач (Р.Г. Хазанкин)

4. Педагогическая технология на основе системы эффективных уроков (А.А. Окунев)

5. Система поэтапного обучения физике (Н.Н. Палтышев)

Альтернативные технологии

1. Вальдорфская педагогика (Р. Штейнер)

2. Технология свободного труда (С. Френе)

3. Технология вероятностного образования (А.М. Лобок)

4. Технология мастерских

Природосообразные технологии

1 Природосообразное воспитание грамотности (А.М. Кушнир)

2. Технология саморазвития (М. Монтессори)

Технологии развивающего обучения

1. Общие основы технологий развивающего обучения

2. Система развивающего обучения Л.В. Занкова

3. Технология развивающего обучения Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова

4. Системы развивающего обучения с направленностью на развитие творческих качеств личности (И.П. Волков, Г.С. Альтшуллер, И.П. Иванов)

5. Личностно ориентированное развивающее обучение (И. С. Якиманская)

6. Технология саморазвивающего обучения (Г.К. Селевко)

Педагогические технологии авторских школ

1. Модель «Русская школа»

2.Технология авторской Школы самоопределения (А.Н. Тубельский)

3. Школа-парк (М.А. Балабан)

4. Агрошкола А.А. Католикова

5.Школа Завтрашнего Дня (Д. Ховард)