Деятельность человека становится более опосредованной. Так, раньше если человек хотел поговорить с мамой, то он шел к маме и говорил с ней, а если он хотел срубить дерево, то молотил топором по этому дереву, пока оно не падало. Теперь же манипуляции, которые мы производим, связаны с достижением конечной цели неочевидным образом: чтобы связаться с мамой, мы идем к железному ящику и бьем по клавишам.
Иными словами, планирование деятельности усложняется в силу того, что процесс деятельности в физическом отношении часто никак не связан с результатом деятельности.
А значение планирования при этом очень сильно возрастает, поскольку одно неверное движение может свести на нет многочасовые или многомесячные усилия. Компьютерные технологии расширяют возможности человека, делают его почти всесильным, и поэтому очень важно думать перед тем, как что-то начинать делать.
Я считаю, что в двух моих предыдущих комментариях я как раз говорю об отрицательных сторонах компьютеризации: о том, что получение конечного результата часто требует кропотливой подготовительной работы, а малейшая ошибка может уничтожить все результаты.
Помимо этого, я думаю, есть еще следующие проблемы: 1) люди часто рассчитывают на идеально работающую технику и не принимают в расчет возможность выхода ее из строя - технические неполадки могут блокировать начатый процесс или отсрочить достижение результата; 2) люди часто чрезмерно рассчитывают на технику и отвыкают думать самостоятельно, потому что у них отсутствует практика такого рода - компьютер за них и хранит, и обрабатывает, и транслирует информацию; 3) компьютеризация всех сфер жизни создает определенную угрозу для здоровья: ионизированная пыль, излучение, сидячий образ жизни, смещение внимания со своих собственных жизненных потребностей куда-то в сторону монитора (компьютер позволяет создавать мощные мультимодальные раздражители) и т.д. 4) десоциализация: компьютер с такой легкостью удовлетворяет многие потребности человека (как партнер для игр, как источник сплетен и чувственных возбудителей, как повод для размышлений), что общение с другими людьми начинает восприниматься как обуза.
я не совсем соглашусь с Катей, "1) люди часто рассчитывают на идеально работающую технику и не принимают в расчет возможность выхода ее из строя - технические неполадки могут блокировать начатый процесс или отсрочить достижение результата;"
не все пользователи рассчитывают на то, что техника будет работать идеально, огромное колличество людей "предохраняются", сохраняют работу на множестве носителей, в печатном виде и т д, это уже дело самого пользователя, возможно не сохраняют только то, что можно легко восстановить. Для надежной работы же существуют сисадмины, они тебе и настроют и починят и восстановят.
Я же считаю, что отрицательным моментом является отсутствие свободного времени, реальной жизни!! все стали жить онлайн, а оффлайн встал на второе место, и это расстраивает!
Использование компьютерных инструментов, с одной стороны, упрощает многие аспекты деятельности людей. То, что раньше занимало огромное количество времени, теперь может занимать доли секунды. Соответственно, за определенный отрезок времени можно проделать больше операций, повышается производительность. Некоторые виды деятельности, которые требовали больших физических усилий, в настоящий момент требуют знания определенной компьютерной технологии. Деятельность становится более интеллектуальной.
С другой стороны, существуют и отрицательные стороны компьютеризации. Я скорее не соглашусь с Аней в том, что большинсво людей сохраняет свои документы на нескольких носителях, а потому сбои в работе системы часто влекут утерю необходимой информации. Негативно и полное погружение в виртуальное пространство, и отсутствие интересов вне Интернета, и спад физической активности.
>>> не все пользователи рассчитывают на то, что техника будет работать идеально, огромное колличество людей "предохраняются", сохраняют работу на множестве носителей, в печатном виде и т д, это уже дело самого пользователя, возможно не сохраняют только то, что можно легко восстановить. >>> Для надежной работы же существуют сисадмины, они тебе и настроют и починят и восстановят.
Позволю себе не согласиться. Вот простой пример из жизни. Я как преподаватель 70 студентов даю им домашнее задание, которое они должны мне сдать в электронном виде, чтобы я, слабая женщина, не тащила домой на проверку пачку бумаги. Выходные - это единственное время, которое я могу посвятить поверке работ. К сожалению, скачок напряжения уничтожает важную часть моей материнской платы. Поскольку я частное лицо, то у меня нет ни склада запчастей, ни сисадмина. Работы остаются непроверенными до тех пор, пока я не найду денег вызвать мастера и купить новую плату.
Другой пример. Я представитель университета. Как у всякой большой организации, у нас есть правила и списки допуска. Из-за скачка напряжения ночью выключились автоматы в электрощитовой. В щитовую имеет право доступа только штатный электрик, но он на больничном. Сервера питаются электричеством. Батарея резервного питания поддерживает их примерно в течение трех часов. Системный администратор в бессилии матерится: ему не дают ключи от щитовой. Комендант приходит на работу после обеда или он вообще в отпуске. Весь трудовой коллектив на полдня оказывается выключенным из жизни.
Конечно, в обоих случаях роль человеческого фактора существеннее, чем чисто техническая проблема. Именно человек делает ставку на технические средства как на эффективный инструмент достижения своих целей и не продумывает резервный план действий на случай возможных сбоев.
Деятельность человека поменялась кардинально с использованием компьютерных инструментов! Я согласна с мнением Маши, что с появлением новых компьютерных технологий деятельность людей во многом упростилась.Все стало на много доступнее.Это можно пронаблюдать как в школе, так и придя в магазин, на работу и т.д. Появление всемирной сети интернет создало возможность, так называемого интерактивного общения. Интерактивное общение чрезвычайно привлекательно для людей отчужденных и неуверенных в себе, которые при этом хотят общения, но не находят его в окружающем их обществе.Также плюс компьютерных технологий ещё и в мобильности.Можно быстро получить практически любую информацию в большом объёме, хранить ее и передавать в случае необходимости ,обрабатывать информацию.С помощью компьютера можно найти новых друзей. Минус состоит в том что: -некоторые люди "уходят в себя" после общения с компьютером - человек как будто выпадает из реальной жизни( в настоящем времени не общается, весь сам в себе, и такое ощущение, что боится живых людей). -компьютерная зависимость. Признаками интернет - зависимости являются: навязчивое желание проверить электронную почту, длительное просиживание в чатах, неконтролируемое желание поиска и чтения информации различного рода в сети. Компьютерная зависимость приводит к забросу или откладыванию необходимых дел,к менее подвижному образу жизни, отрицательно сказывается на здоровье. -неточности при работе с компьютером, проникновения вирусов приводят к полному сбою системы, могут уничтожить всю информацию. Сетевые игры влияют на психику ребёнка,делают его жестоким,агрессивным,озлобленным. С помощью компьютерных технологий можно не только найти друзей,но и потерять. Ведь виртуальное общение никогда не заменит живое.
Если рассматривать компьютерный инструментарий исключительно как средство упрощения работы и повседневной деятельности, а также учёбы и определённых заданий - кто же поспорит с необходимостью и полезностью компьютера в жизни, учёбе и производстве? Деятельность изменена, упрощена и теперь не занимает столько времени, сколько занимала раньше. И всё вроде чудесно, но до тех пор, пока, как уже было сказано выше, компьютер не заменит человека и человеческий мозг. Упрощение деятельности, как физической, так и трудовой, ведёт к ослаблению стремления человека к учению и достижениям, к снижению развития его способностей и умений, ведь есть машина. Понижается мотивация учиться чему-то, когда есть технологии. Аналогию можно провести на примере очень банальном, но жизненном:
У моей знокамой мальчик - админ. Был. Стоило её Виндоусу слететь, как мальчик бежал к ней на помощь. В чём суть? В том, что девочке не приходилось самой даже задумываться над тем, КАК это работает и что можно самой (wow) переустановить умершую систему, ведь есть мальчик и он никуда не денется. Только когда мальчик исчез из личной жизни девочки, а компьютер остался, систему ей переустанавливать оказалось некому. А сама она не потрудилась этому научиться. (В данной аналогии мальчик = компьютерный инструмент/машина, который работает за человека, не задействующего собственные силы/мозги/интеллектуальные резервы/желания, в конце концов). Так и с использованием технологий: человек будет полагаться на машину, но случись электоросбой в отсутствии у него УПСа - и всё, он окажется один в этом страшном огромном мире, ибо никак, кроме как через компьютер, он проблему решить не сможет. А ведь не исключено, что он мог пошевелить мозгами и заранее определить альтернативы и пути к отступлению. Надеюсь, аналогии понятны и адекватно приняты к теме. Вы заметили, что я пересекаюсь мыслями с оратаъорами выше, я понимаю.
Также решение задач, ранее требовавшее человеческих действий и работы, а ныне происходящее посредством использования компьютеров, уменьшило необходимость присутствия человека на рабочем месте, то есть потребность предприятия в кадрах, ведь нажать на кнопку и совершить одновременно десятки операций может один человек, и на заводе у станков для этого не обязательно стоять десяткам. Я не смотрела статистику, но ведь не исключены (а может и вовсе есть, простите мне мою неосведомлённость) вспышки безработицы (про бунты как-то не заикаюсь) на предприятиях именно из-за сокращения потребности в человеческих ресурсах и заменой их на машины. Помните, по мифам Древней Греции, когда выгоняли с работы на полях людей, т.к. кентавры могли работать за двоих-троих (кентавры тогда=компьютеры сейчас)?
Ну или я со своими профессиональными интересами: раньше на неавтоматизированных швейных машинах на производстве работали люди и выполняли неподъёмную на нынешний взгляд работу, а теперь там же работают машины-автоматы, которые призваны всю технологическую операцию по пошиву изделия выполнять в автоматическом режиме, включая даже укладку обрабаотываемых деталей на рабочуу поверхность. Машины-автоматы, кстати, очень давно появились, годов так до 80х 20 века.
Позитивные стороны, естественно, есть, и как минимум они вытекают из тех же отрицательных - упрощение труда, меньшее задействование кадров для рутинной и тяжёлой работы, валеологические показатели хотя бы. Медиаобразование в школе, ВУЗах и иных учебных заведениях (я кидала одногруппникам ссылки на журнал, научные статьи и монографии Фёдорова по этим вопросам) стало нормой, необходимостью, ведущей к развитию в школьниках умений, ценностных ориентаций, инициативы и многого другого (нужное подчеркнуть). Нельзя, совершенно нельзя рассматривать вопрос только с одной точки зрения, так как в любых инновациях есть место и плюсам, и минусам. И, как мы обсуждали на занятии, деятельность человека неразрывно связана с целью, которую он хочет достичь. Поэтому можно сказать, что жизнь людей изменилась, существенно и бесповоротно, причиной чего стала последняя волна НТР.
Кстати, благодаря всё тем же компьютерным технологиям и инструментарию террористы радостно и весело организуют и проводят свои терракты, дистанционное общение и обучение последователей, сбор информации об объектах нападения да и просто скрываются от преследования. Изменилась же жизнь, раньше злой дядя не мог нажать кнопку в пустынях Африки, например, чтобы громыхнуло где-нибудь в Австралии. А теперь может...
Ещё, да. Помните про проблемы на МКС, про открытие и доступ к базам НАСА и чуть ли не НАТО. Да про мифическую утечку радиации в Сосновом Бору, в конце концов! В мире сегодня вс завязано на компьютерных технологиях и упревлением миром через компьютеры. Где-то что-то зависает - и здравствуйте, вирусы, утечки информации, трагедии и вообще глобальные катастрофы Я зуб не дам, т.к. их у меня мало осталось, но: а вы уверены, что подобных инцидентов действительно мирового масштаба не происходило ранее или даже в данный момент? Да запросто. Только нам, простым смертным, об этом никто и никогда не расскажет. А всё это - компьютерные технологии в деятельности человека...
Насчёт интерактивного общения и И-нет-зависимости: Марина, к речи своей про это копирайт забыла http://www.tiensmed.ru/programmer4.html Но в данной статье, кстати, весьма узкий подход, особенно что касается игр, но сейчас не хочется на этот счёт дискутировать - на эти темы диссертации пишут, а статейка не то чтобы очень, хоть и известная. Говоря кратко, они в деятельности человека несут как трицательную, указанную в статье роль, так и положительную - они учат и обучают. Даже стрелялки. Но это - действительно тема отдельной дискуссии.
Про "-некоторые люди "уходят в себя" после общения с компьютером - человек как будто выпадает из реальной жизни( в настоящем времени не общается, весь сам в себе, и такое ощущение, что боится живых людей)." - Марина, это, я так понимаю, твои слова, а не из статьи. Обоснуй хотя бы. Я тоже могу поглядеть в экран и "уйти в себя, вернуться не скоро". Это не минус, это факт. А каковы причины? Данный абзац мне кажется совершенно неагрументированным и хочется видеть примеры как минимум.
Также деятельность человека изменилась в скорости получения информации, вроде у Марины про это. Банальный пример - новости можно прочесть за завтраком в Сети, а не стоять в очереди за утренней газетой. На сайте или в ЖЖ их можно обсудить, получить информацию новую или дополнить имеющуюся, просто пообщаться с людьми...
ИТ изменили основу жизни человека, его ценностную картину мира и образ жизни. Привычки, приоритеты, увлечения. Я тут достаточно кратко и весьма конкретизированно на примерах выразилась, ибо область вопроса мне кажется очень широкой и многообсуждаемой. Ьыло бы интересно расписать критерии данной темы и те пункты, которые имеют наиболее острое значение сегодня в мире и в жизни человека.
Запоздалая цитата. Я ее только что нашла, а она во многом подкрепляет мой самый первый тезис в этой дискуссии.
Изменение содержания деятельности человека в связи с развитием средств информатизации очень точно охарактеризовано французским психологом Ж.Мунье: "Машина не только не освобождает человека от необходимости думать - она заставляет его думать интенсивнее". Становясь средством деятельности, освобождая человека от выполнения рутинных информационно-логических и вычислительных операций, компьютерная техника смещает интеллектуальную деятельность из сферы решения задач (выбор формул, соблюдение очередности выполнения операций, вычисления или поиск необходимой информации) в сферу выявления проблем и принятия неформализованных решений (выявление и формулировка проблемы, выделение существенного, выявление и учет связей, выбор способа формализации или разработка отсутствующей теории, выбор имеющихся программных средств или разработка новых алгоритмов решения, неформальное истолкование полученных решений). [Фокин Ю. Преподавание и воспитание в высшей школе: Методология, цели и содержание, творчество. М.: Изд. Центр «Академия», 2002. http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Pedagog/fokin/index.php]
Деятельность человека становится более опосредованной. Так, раньше если человек хотел поговорить с мамой, то он шел к маме и говорил с ней, а если он хотел срубить дерево, то молотил топором по этому дереву, пока оно не падало. Теперь же манипуляции, которые мы производим, связаны с достижением конечной цели неочевидным образом: чтобы связаться с мамой, мы идем к железному ящику и бьем по клавишам.
ОтветитьУдалитьИными словами, планирование деятельности усложняется в силу того, что процесс деятельности в физическом отношении часто никак не связан с результатом деятельности.
А значение планирования при этом очень сильно возрастает, поскольку одно неверное движение может свести на нет многочасовые или многомесячные усилия. Компьютерные технологии расширяют возможности человека, делают его почти всесильным, и поэтому очень важно думать перед тем, как что-то начинать делать.
ОтветитьУдалитьЕкатерина, спасибо за ответ!
ОтветитьУдалить+ 2 балла в ваш рейтинг.
Как ты думаешь, есть ли какие-либо отрицательные стороны компьютеризации нашей жизни?
Я считаю, что в двух моих предыдущих комментариях я как раз говорю об отрицательных сторонах компьютеризации: о том, что получение конечного результата часто требует кропотливой подготовительной работы, а малейшая ошибка может уничтожить все результаты.
ОтветитьУдалитьПомимо этого, я думаю, есть еще следующие проблемы:
1) люди часто рассчитывают на идеально работающую технику и не принимают в расчет возможность выхода ее из строя - технические неполадки могут блокировать начатый процесс или отсрочить достижение результата;
2) люди часто чрезмерно рассчитывают на технику и отвыкают думать самостоятельно, потому что у них отсутствует практика такого рода - компьютер за них и хранит, и обрабатывает, и транслирует информацию;
3) компьютеризация всех сфер жизни создает определенную угрозу для здоровья: ионизированная пыль, излучение, сидячий образ жизни, смещение внимания со своих собственных жизненных потребностей куда-то в сторону монитора (компьютер позволяет создавать мощные мультимодальные раздражители) и т.д.
4) десоциализация: компьютер с такой легкостью удовлетворяет многие потребности человека (как партнер для игр, как источник сплетен и чувственных возбудителей, как повод для размышлений), что общение с другими людьми начинает восприниматься как обуза.
я не совсем соглашусь с Катей,
ОтветитьУдалить"1) люди часто рассчитывают на идеально работающую технику и не принимают в расчет возможность выхода ее из строя - технические неполадки могут блокировать начатый процесс или отсрочить достижение результата;"
не все пользователи рассчитывают на то, что техника будет работать идеально, огромное колличество людей "предохраняются", сохраняют работу на множестве носителей, в печатном виде и т д, это уже дело самого пользователя, возможно не сохраняют только то, что можно легко восстановить.
Для надежной работы же существуют сисадмины, они тебе и настроют и починят и восстановят.
Я же считаю, что отрицательным моментом является отсутствие свободного времени, реальной жизни!!
все стали жить онлайн, а оффлайн встал на второе место, и это расстраивает!
Использование компьютерных инструментов, с одной стороны, упрощает многие аспекты деятельности людей. То, что раньше занимало огромное количество времени, теперь может занимать доли секунды. Соответственно, за определенный отрезок времени можно проделать больше операций, повышается производительность.
ОтветитьУдалитьНекоторые виды деятельности, которые требовали больших физических усилий, в настоящий момент требуют знания определенной компьютерной технологии.
Деятельность становится более интеллектуальной.
С другой стороны, существуют и отрицательные стороны компьютеризации. Я скорее не соглашусь с Аней в том, что большинсво людей сохраняет свои документы на нескольких носителях, а потому сбои в работе системы часто влекут утерю необходимой информации.
Негативно и полное погружение в виртуальное пространство, и отсутствие интересов вне Интернета, и спад физической активности.
>>> не все пользователи рассчитывают на то, что техника будет работать идеально, огромное колличество людей "предохраняются", сохраняют работу на множестве носителей, в печатном виде и т д, это уже дело самого пользователя, возможно не сохраняют только то, что можно легко восстановить.
ОтветитьУдалить>>> Для надежной работы же существуют сисадмины, они тебе и настроют и починят и восстановят.
Позволю себе не согласиться. Вот простой пример из жизни. Я как преподаватель 70 студентов даю им домашнее задание, которое они должны мне сдать в электронном виде, чтобы я, слабая женщина, не тащила домой на проверку пачку бумаги. Выходные - это единственное время, которое я могу посвятить поверке работ. К сожалению, скачок напряжения уничтожает важную часть моей материнской платы. Поскольку я частное лицо, то у меня нет ни склада запчастей, ни сисадмина. Работы остаются непроверенными до тех пор, пока я не найду денег вызвать мастера и купить новую плату.
Другой пример. Я представитель университета. Как у всякой большой организации, у нас есть правила и списки допуска. Из-за скачка напряжения ночью выключились автоматы в электрощитовой. В щитовую имеет право доступа только штатный электрик, но он на больничном. Сервера питаются электричеством. Батарея резервного питания поддерживает их примерно в течение трех часов. Системный администратор в бессилии матерится: ему не дают ключи от щитовой. Комендант приходит на работу после обеда или он вообще в отпуске. Весь трудовой коллектив на полдня оказывается выключенным из жизни.
Конечно, в обоих случаях роль человеческого фактора существеннее, чем чисто техническая проблема. Именно человек делает ставку на технические средства как на эффективный инструмент достижения своих целей и не продумывает резервный план действий на случай возможных сбоев.
Деятельность человека поменялась кардинально с использованием компьютерных инструментов! Я согласна с мнением Маши, что с появлением новых компьютерных технологий деятельность людей во многом упростилась.Все стало на много доступнее.Это можно пронаблюдать как в школе, так и придя в магазин, на работу и т.д.
ОтветитьУдалитьПоявление всемирной сети интернет создало возможность, так называемого интерактивного общения. Интерактивное общение чрезвычайно привлекательно для людей отчужденных и неуверенных в себе, которые при этом хотят общения, но не находят его в окружающем их обществе.Также плюс компьютерных технологий ещё и в мобильности.Можно быстро получить практически любую информацию в большом объёме, хранить ее и передавать в случае необходимости ,обрабатывать информацию.С помощью компьютера можно найти новых друзей.
Минус состоит в том что:
-некоторые люди "уходят в себя" после общения с компьютером - человек как будто выпадает из реальной жизни( в настоящем времени не общается, весь сам в себе, и такое ощущение, что боится живых людей).
-компьютерная зависимость. Признаками интернет - зависимости являются: навязчивое желание проверить электронную почту, длительное просиживание в чатах, неконтролируемое желание поиска и чтения информации различного рода в сети. Компьютерная зависимость приводит к забросу или откладыванию необходимых дел,к менее подвижному образу жизни, отрицательно сказывается на здоровье.
-неточности при работе с компьютером, проникновения вирусов
приводят к полному сбою системы, могут уничтожить всю информацию. Сетевые игры влияют на психику ребёнка,делают его жестоким,агрессивным,озлобленным. С помощью компьютерных технологий можно не только найти друзей,но и потерять. Ведь виртуальное общение никогда не заменит живое.
Если рассматривать компьютерный инструментарий исключительно как средство упрощения работы и повседневной деятельности, а также учёбы и определённых заданий - кто же поспорит с необходимостью и полезностью компьютера в жизни, учёбе и производстве? Деятельность изменена, упрощена и теперь не занимает столько времени, сколько занимала раньше. И всё вроде чудесно, но до тех пор, пока, как уже было сказано выше, компьютер не заменит человека и человеческий мозг. Упрощение деятельности, как физической, так и трудовой, ведёт к ослаблению стремления человека к учению и достижениям, к снижению развития его способностей и умений, ведь есть машина. Понижается мотивация учиться чему-то, когда есть технологии. Аналогию можно провести на примере очень банальном, но жизненном:
ОтветитьУдалитьУ моей знокамой мальчик - админ. Был. Стоило её Виндоусу слететь, как мальчик бежал к ней на помощь. В чём суть? В том, что девочке не приходилось самой даже задумываться над тем, КАК это работает и что можно самой (wow) переустановить умершую систему, ведь есть мальчик и он никуда не денется. Только когда мальчик исчез из личной жизни девочки, а компьютер остался, систему ей переустанавливать оказалось некому. А сама она не потрудилась этому научиться. (В данной аналогии мальчик = компьютерный инструмент/машина, который работает за человека, не задействующего собственные силы/мозги/интеллектуальные резервы/желания, в конце концов). Так и с использованием технологий: человек будет полагаться на машину, но случись электоросбой в отсутствии у него УПСа - и всё, он окажется один в этом страшном огромном мире, ибо никак, кроме как через компьютер, он проблему решить не сможет. А ведь не исключено, что он мог пошевелить мозгами и заранее определить альтернативы и пути к отступлению. Надеюсь, аналогии понятны и адекватно приняты к теме. Вы заметили, что я пересекаюсь мыслями с оратаъорами выше, я понимаю.
Также решение задач, ранее требовавшее человеческих действий и работы, а ныне происходящее посредством использования компьютеров, уменьшило необходимость присутствия человека на рабочем месте, то есть потребность предприятия в кадрах, ведь нажать на кнопку и совершить одновременно десятки операций может один человек, и на заводе у станков для этого не обязательно стоять десяткам. Я не смотрела статистику, но ведь не исключены (а может и вовсе есть, простите мне мою неосведомлённость) вспышки безработицы (про бунты как-то не заикаюсь) на предприятиях именно из-за сокращения потребности в человеческих ресурсах и заменой их на машины. Помните, по мифам Древней Греции, когда выгоняли с работы на полях людей, т.к. кентавры могли работать за двоих-троих (кентавры тогда=компьютеры сейчас)?
ОтветитьУдалитьНу или я со своими профессиональными интересами: раньше на неавтоматизированных швейных машинах на производстве работали люди и выполняли неподъёмную на нынешний взгляд работу, а теперь там же работают машины-автоматы, которые призваны всю технологическую операцию по пошиву изделия выполнять в автоматическом режиме, включая даже укладку обрабаотываемых деталей на рабочуу поверхность. Машины-автоматы, кстати, очень давно появились, годов так до 80х 20 века.
Позитивные стороны, естественно, есть, и как минимум они вытекают из тех же отрицательных - упрощение труда, меньшее задействование кадров для рутинной и тяжёлой работы, валеологические показатели хотя бы. Медиаобразование в школе, ВУЗах и иных учебных заведениях (я кидала одногруппникам ссылки на журнал, научные статьи и монографии Фёдорова по этим вопросам) стало нормой, необходимостью, ведущей к развитию в школьниках умений, ценностных ориентаций, инициативы и многого другого (нужное подчеркнуть). Нельзя, совершенно нельзя рассматривать вопрос только с одной точки зрения, так как в любых инновациях есть место и плюсам, и минусам. И, как мы обсуждали на занятии, деятельность человека неразрывно связана с целью, которую он хочет достичь. Поэтому можно сказать, что жизнь людей изменилась, существенно и бесповоротно, причиной чего стала последняя волна НТР.
ОтветитьУдалитьКстати, благодаря всё тем же компьютерным технологиям и инструментарию террористы радостно и весело организуют и проводят свои терракты, дистанционное общение и обучение последователей, сбор информации об объектах нападения да и просто скрываются от преследования. Изменилась же жизнь, раньше злой дядя не мог нажать кнопку в пустынях Африки, например, чтобы громыхнуло где-нибудь в Австралии. А теперь может...
ОтветитьУдалитьЕщё, да. Помните про проблемы на МКС, про открытие и доступ к базам НАСА и чуть ли не НАТО. Да про мифическую утечку радиации в Сосновом Бору, в конце концов! В мире сегодня вс завязано на компьютерных технологиях и упревлением миром через компьютеры. Где-то что-то зависает - и здравствуйте, вирусы, утечки информации, трагедии и вообще глобальные катастрофы Я зуб не дам, т.к. их у меня мало осталось, но: а вы уверены, что подобных инцидентов действительно мирового масштаба не происходило ранее или даже в данный момент? Да запросто. Только нам, простым смертным, об этом никто и никогда не расскажет. А всё это - компьютерные технологии в деятельности человека...
Насчёт интерактивного общения и И-нет-зависимости: Марина, к речи своей про это копирайт забыла http://www.tiensmed.ru/programmer4.html
Но в данной статье, кстати, весьма узкий подход, особенно что касается игр, но сейчас не хочется на этот счёт дискутировать - на эти темы диссертации пишут, а статейка не то чтобы очень, хоть и известная. Говоря кратко, они в деятельности человека несут как трицательную, указанную в статье роль, так и положительную - они учат и обучают. Даже стрелялки. Но это - действительно тема отдельной дискуссии.
Про "-некоторые люди "уходят в себя" после общения с компьютером - человек как будто выпадает из реальной жизни( в настоящем времени не общается, весь сам в себе, и такое ощущение, что боится живых людей)." - Марина, это, я так понимаю, твои слова, а не из статьи. Обоснуй хотя бы. Я тоже могу поглядеть в экран и "уйти в себя, вернуться не скоро". Это не минус, это факт. А каковы причины? Данный абзац мне кажется совершенно неагрументированным и хочется видеть примеры как минимум.
Также деятельность человека изменилась в скорости получения информации, вроде у Марины про это. Банальный пример - новости можно прочесть за завтраком в Сети, а не стоять в очереди за утренней газетой. На сайте или в ЖЖ их можно обсудить, получить информацию новую или дополнить имеющуюся, просто пообщаться с людьми...
ОтветитьУдалитьИТ изменили основу жизни человека, его ценностную картину мира и образ жизни. Привычки, приоритеты, увлечения. Я тут достаточно кратко и весьма конкретизированно на примерах выразилась, ибо область вопроса мне кажется очень широкой и многообсуждаемой. Ьыло бы интересно расписать критерии данной темы и те пункты, которые имеют наиболее острое значение сегодня в мире и в жизни человека.
Спасибо. С уважением, Аня Быкова.
Этот комментарий был удален автором.
ОтветитьУдалитьПо просьбе Татьяны Николаевны баллы будут опубликованы после аудиторного занятия.
ОтветитьУдалитьЗапоздалая цитата. Я ее только что нашла, а она во многом подкрепляет мой самый первый тезис в этой дискуссии.
ОтветитьУдалитьИзменение содержания деятельности человека в связи с развитием средств информатизации очень точно охарактеризовано французским психологом Ж.Мунье: "Машина не только не освобождает человека от необходимости думать - она заставляет его думать интенсивнее". Становясь средством деятельности, освобождая человека от выполнения рутинных информационно-логических и вычислительных операций, компьютерная техника смещает интеллектуальную деятельность из сферы решения задач (выбор формул, соблюдение очередности выполнения операций, вычисления или поиск необходимой информации) в сферу выявления проблем и принятия неформализованных решений (выявление и формулировка проблемы, выделение существенного, выявление и учет связей, выбор способа формализации или разработка отсутствующей теории, выбор имеющихся программных средств или разработка новых алгоритмов решения, неформальное истолкование полученных решений). [Фокин Ю. Преподавание и воспитание в высшей школе: Методология, цели и содержание, творчество. М.: Изд. Центр «Академия», 2002. http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Pedagog/fokin/index.php]